O PAPEL DA BRINCADEIRA NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL
Palavras-chave:
Brincadeira, Desenvolvimento infantil, Teoria Sócio-histórico-cultural,Resumo
O presente trabalho tem por objetivo o estudo, reflexão e análise sobre o Brincar enquanto atividade principal no período pré-escolar e suas contribuições na aprendizagem e desenvolvimento infantil. A teoria Sócio-Histórico-Cultural, ancorada no materialismo histórico dialético, embasa os estudos de autores que fazem referência ao brincar, tais como VIGOTSKI (2008), Luria (1991), LEONTIEV (2006), BARBOSA (1997) e TEIXEIRA (2009), que serviu de fundamentação teórica para compreender o estudo da Brincadeira como um dos elementos essenciais para a constituição da Zona de Desenvolvimento Iminente[1], e que a brincadeira assume importante papel nas atividades psíquicas da criança, pois promove a apropriação da cultura e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
O autor pode ainda, imprimir e distribuir cópias do seu artigo, desde que mencione que os direitos pertencem a REVISTA UNIARAGUAIA.
Os direitos de autor incluem o direito de reproduzir na íntegra ou em parte por qualquer meio, distribuir o referido artigo, incluindo figuras e fotografias.
Ao submeterem originais à REVISTA UNIARAGUAIA, o(a) autor(a) ou autores manifestam concordância com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à REVISTA UNIARAGUAIA o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob aLicença Creative Commons Attributionque permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado
