O PROEJA-FIC PRONATEC EM GOIÂNIA: PRIMEIRAS IMPRESSÕES ACERCA DO PERFIL DO EDUCANDO

Autores

  • Ana Paula de Aguiar Docente na Faculdade Araguaia
  • Mara Franco de Sá Docente na Faculdade Araguaia

Palavras-chave:

Currículo Integrado, Educação de adolescentes, jovens e adultos, Educação e trabalho.

Resumo

O presente artigo objetiva apresentar as primeiras impressões acerca do perfil do educando doPrograma PROEJA-FIC/Pronatec e os seus desafios para a construção do currículo integradoem uma das escolas Municipais da Rede Municipal de Educação em Goiânia. Ao longo dadiscussão apresentaremos uma breve reflexão sobre o currículo integrado na Educação deJovens e Adultos. Em seguida realizamos um diálogo entre os dados coletados e literaturavoltada ao tema. Autores como Kuenzer (1997), Machado (2010), Oliveira (2005), entre outroscontribuem para a nossa fundamentação teórica. Por fim, esse percurso nos permitecompreender o currículo integrado como uma possibilidade de formação contra-hegemônica dostrabalhadores diante da lógica imediatista do mercado.

Biografia do Autor

Ana Paula de Aguiar, Docente na Faculdade Araguaia

Mestre em Letras pela UFG, docente da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia,Docente na Faculdade Araguaia

Mara Franco de Sá, Docente na Faculdade Araguaia

Doutoranda do PPGE/UFG, mestre em Educação (UnB), docente da Secretaria de Educaçãodo Distrito Federal
RENEFARA

Downloads

Publicado

2014-04-01

Edição

v. 5 n. 5 (2014)

Seção

Artigos

Licença

O autor pode ainda, imprimir e distribuir cópias do seu artigo, desde que mencione que os direitos pertencem a REVISTA UNIARAGUAIA.

Os direitos de autor incluem o direito de reproduzir na íntegra ou em parte por qualquer meio, distribuir o referido artigo, incluindo figuras e fotografias.

Ao submeterem originais à REVISTA UNIARAGUAIA, o(a) autor(a) ou autores manifestam concordância com os seguintes termos:

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à REVISTA UNIARAGUAIA o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob aLicença Creative Commons Attributionque permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado