Este artigo tem por objetivo analisar a administração escolar numa perspectiva democrática e participativa. Serão abordados alguns temas como o histórico da gestão escolar no Brasil, o conceito de gestão democrática, suas implicações e possibilidades no cenário educacional, além de identificar os fatores que necessitam ser superados para alcançar uma gestão democrática de sucesso. O trabalho analisa uma perspectiva teórica mais ampla, que tem a ver com a gestão democrática da escola. Foram construídos os seguintes indicadores de análise bibliográfica: a gestão democrática no Brasil; novas concepções e novas práticas na gestão escolar; conceitos de gestão; o perfil do gestor e a gestão democrática na escola mostrando como é o andamento dos projetos desenvolvidos na escola e de onde vêm as tomadas de decisões. No entanto o presente artigo tem-se como foco destacar a ideia de que a gestão escolar é uma realidade social e política onde o gestor deve estar apto a receber sugestões dos demais membros da escola e da comunidade.
