Este artigo realiza um estudo relacionado à identidade docente. Para isso foi abordado no campo da psicologia social por meio de CIAMPA (1999) o conceito da identidade, para uma maior compreensão da identidade no campo da docência. O objetivo é compreender o sentido e a grande relevância da formação da identidade docente de forma reflexiva, analisando características fundamentais que englobam a identidade docente, pois ser docente não se restringe a sala de aula, mas sim em constituir uma identidade profissional que se reflete no campo pessoal. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, a proposta se define em identificar pontos essenciais que contribuem para a profissão docente, como os cursos de formação docente desde o período inicial de forma contínua, constituindo a identidade do docente, frisando aspectos fundamentais como compromisso, a competência, a ética e a profissionalidade. Assim, percebe-se que a identidade docente é formada desde o inicio da graduação, possuindo características que fundamentam toda a vida do professor.
