O DESMAZELO COM A CONSCIÊNCIA HISTÓRICA NAS COMUNICAÇÕES: UMA QUESTÃO DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA

Autores

Palavras-chave:

CONSCIÊNCIA HISTÓRICA, COMUNICAÇÃO, DIDÁTICA DA HISTÓRIA, EVENTOS ACADÊMICOS, PROFESSORES

Resumo

Este artigo é resultado de inúmeras discussões e estudos acerca da relação entre a ciência histórica e a didática da história. Consideramos incluída no âmbito da didática da história a prática da comunicação de textos em eventos acadêmicos, prática que criticamos com o intuito de relembrar que o comunicador deve promover a "função" da consciência histórica, averiguando como essa consciência histórica se relaciona com o presente e tornando mais inteligível a pesquisa apresentada.

Biografia do Autor

Dirceu Marchini Neto, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Professor efetivo do Curso de Relações Internacionais da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Doutor em História pela Universidade de Brasília (UnB), Mestre em História pela Universidade do Porto (Portugal), Licenciado em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG), Bacharel em Direito e Especialista em Direito das Relações Sociais.

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Publicado

2018-03-22

Edição

v. 13, n. 1 (2018)

Seção

Artigos

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